Lehrkräftefortbildung: Endlich! Mein Dienst-Tablet ist da – und jetzt? (Teil 2)

Im Zeitalter der Digitalisierung gehören MINT-Fächer zu den Vorreitern der modernen Unterrichtsgestaltung. In dieser dreitägigen Fortbildung geht es um den Einsatz von Apps und Tools im Physik- und Matheunterricht sowie Leitperspektiven zum Medieneinsatz. Theorie und Praxis werden so auf gewinnbringende Weise miteinander verknüpft.

Durch den Einsatz von Lernplattformen, Live-Feedback-Apps, Sensoren und Erklärvideos kann der Unterricht emotional anregender, wirkungsvoller und personalisierter gestaltet werden. Die Digitalisierung des Unterrichts wird allerdings nur dann erfolgreich sein, wenn damit auch ein Wandel der Lernkultur verbunden ist. Apps und Tools sollten mit individuellen, forschenden, kreativen und projektartigen Arbeitsaufträgen verknüpft werden.

Ein Schwerpunkt der Fortbildung sind kompetenzorientierte Beispiele aus dem Mathematik- und Physikunterricht des Referenten. Die gezeigten Apps und Tools sind schnell einsetzbar und werden im Zeitraum der Fortbildung direkt von den Teilnehmer*innen erprobt. Auswahl und Einsatz der digitalen Medien basieren auf den Erkenntnissen mehrerer wissenschaftlicher Projekte und sind fachdidaktisch und bildungswissenschaftlich begründet. Durch die Vermittlung der Leitperspektiven zum Medieneinsatz in Kombination mit fachspezifischen Tools werden Theorie und Praxis auf gewinnbringende Weise miteinander verknüpft.

Inhalte:

Termin 1:

• Leitperspektive: Wirkungsvoller digitaler MINT-Unterricht
• Physik-Unterricht: Akustik und Optik
• Mathematik-Unterricht: Erklärvideos, Videoanalyse und eigene Apps

Termin 2:

• Leitperspektive: Kompetenzorientierter digitaler MINT-Unterricht
• Physik-Unterricht: Wärmelehre und E-Lehre
• Mathematik-Unterricht: Aufgaben mit GPS

Termin 3:

• Leitperspektive: Personalisierter digitaler MINT-Unterricht
• Physik-Unterricht: Mechanik
• Mathematik-Unterricht: Lerndiagnose & Lernplattformen

In der Zeit zwischen den Fortbildungsterminen erproben die Teilnehmer*innen digitale Anwendungen. Beim zweiten und dritten Termin haben sie die Möglichkeit, die Ergebnisse der Anwendungserprobung vorzustellen.

Voraussetzungen:

Die Fortbildung richtet sich in erster Linie an gymnasiale Physik- UND Mathematik-Lehrkräfte, die über ein Tablet (iPad) verfügen. Lehrkräfte, die nur Physik ODER Mathematik unterrichten, können bei Interesse teilnehmen mit dem Wissen, dass bei jedem Termin Apps aus beiden Fächern behandelt werden. Interessierte Lehrkräfte der Sekundarstufe I anderer Schularten können ebenso teilnehmen mit dem Wissen, dass die Inhalte explizit auf das gymnasiale Niveau ausgerichtet sind.

Für einige Unterrichtsprojekte sollte an der Schule ein iPad – Klassensatz zur Verfügung stehen. Manche der vorgestellten Anwendungen sind auch mit Android-Smartphones oder webbasiert mit Windows-Tablets im Unterricht durchführbar. Im Vorfeld der Fortbildung erhalten Sie eine iOS App-Liste zum Download.

Für die Teilnahme sind explizit keine Vorerfahrungen mit MINT-Apps nötig. Den grundlegenden Umgang mit dem Gerät sollten Sie sich zuvor angeeignet haben.

Ziele:

Die Teilnehmer*innen können….

• Kompetenzorientiert, wirkungsvoll und personalisiert mit digitalen Medien unterrichten
• Lernplattformen zur Diagnose und individuellen Förderung nutzen
  Interne Sensoren und geeignete Apps zum Thema Akustik, GPS & Beschleunigung nutzen
• Externe Sensoren und zugehörige Apps schülerorientiert einsetzen.

Material:

Sie erhalten auf Wunsch im Vorfeld der Veranstaltung Begleitmaterial per Post.

Veranstaltungsart

Dreiteilige Online-Fortbildung

Zielgruppe

Adressat*innen:
Lehrkräfte für Physik UND Mathematik, die über ein Dienst-Tablet (iPad) verfügen.

Lehrkräfte, die nur Physik ODER Mathematik unterrichten, können teilnehmen. Wichtig ist dabei zu wissen, dass bei jedem Termin Apps aus beiden Fächern behandelt werden.

Schulart: Gymnasium, Sek I und II

Lehrkräfte der Sek I anderer Schularten dürfen bei Interesse teilnehmen. Wichtig ist dabei zu wissen, dass die Veranstaltung explizit für das gymnasiale Niveau (Kl. 7 – 12) ausgerichtet ist.

Referent

Dr. Patrick Bronner ist Lehrer am Friedrich-Gymnasium Freiburg, Fachberater für Physik am ZSL-Freiburg und Lehrbeauftragter am Seminar für Lehrerbildung Freiburg. An der Pädagogischen Hochschule Freiburg war er als wissenschaftlicher Mitarbeiter bei mehreren EU-Bildungsprojekten tätig. Für die Entwicklung des Medienkonzepts seiner Schule erhielt er mit seinem Team den Deutschen Lehrerpreis 2016 in der Kategorie „Unterricht innovativ“.

Termine

Do, 19.05.2022
Di, 24.05.2022
Mi, 01.06.2022
jeweils 14 – 17 Uhr

Anmeldung

Zur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg

Anmeldeschluss: Mo, 16.05.2022