Lehrer_innen sowie Multiplikator_innen fortbilden: Herausforderungen für Design von und Forschung zu Kursen

Eine wichtige Stellschraube für Unterrichtsqualität sind Fortbildungen. Um möglichst umfassend Kurse zu wichtigen Themen des Mathematikunterrichts anbieten zu können, werden im Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM) Multiplikator_innen darin ausgebildet, Fortbildungen zu konzipieren, die bestimmten Qualitätsmerkmalen genügen. Im Vortrag werden verschiedene Forschungsansätze zur Erfassung der Kompetenzentwicklung durch Fortbildungen (Ebene Lehrer_innen) und Qualifizierungen (Ebene Multiplikator_innen) vorgestellt, die zum einen Aussagen zur Wirkung auf das Professionswissen der teilnehmenden Lehrer_innen erlauben und zum anderen fortbildungsdidaktische und -methodische Aspekte der Kompetenzentwicklung der Multiplikator_innen erfassen.