Emotionen im Praktikum

Praxiskolleg Ringvorlesung 18/19
“Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht”

Während den Kognitionen von Praktikant*innen eine hohe Bedeutung zugesprochen wird, etwa für die reflexive Praxis, werden Emotionen bisher wenig berücksichtigt. Dies ist erstaunlich, denn Unterrichten ist ein sehr emotionaler Beruf (Emmer & Stough, 1991; Frenzel, 2014; Hargreaves, 1989). Praktika sind insofern ein mehrfach emotionales Feld, da Emotionen sowohl im Zusammenhang mit dem Unterrichten der Schüler*innen als auch mit dem eigenen Lernen als künftige*r Lehrer*in und der Zusammenarbeit mit routinierten Lehrpersonen – ggf. unter der Perspektive der Beurteilung – entstehen.

Der Vortrag widmet sich der Thematik „Emotionen im Praktikum“, und es wird ausgehend von der (bildungswissenschaftlichen) Emotionsforschung nach dem emotionalen Erleben von Studierenden, dessen Ursachen und Konsequenzen gefragt: Welche Emotionen erleben Studierende im Praktikum? Was führt zu positiven oder negativen Emotionen? Welche Folgen hat das Erleben von Emotionen für das Lernen im Praktikum? Die Antworten auf diese Fragen münden in Überlegungen, welche Anregungen sich aus den vorliegenden empirischen Studien für die Gestaltung von Praktika ableiten lassen.

Referentin:

Prof.in Dr.in Tina Hascher
Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft

Diskutantin:

Jessica Ohletz
Neulinden-Schule Ihringen (Gemeinschaftsschule)

Hinweis für Lehrkräfte:
Die Veranstaltung wird als Lehrer*innenfortbildung anerkannt. Die Lehrgangsnummer lautet 88199868. Die Anmeldung über LFB-online vor der Veranstaltung ist erforderlich.

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Einen Überblick über alle Termine der Ringvorlesung sowie Berichte und Videos liefert die Seite Ringvorlesung.