Uni-Mentoring

In diesem Workshop haben interessierte Teilnehmende der aktuellen und früheren Staffel des Lehramtsmentoring die Gelegenheit, von der langjährigen Erfahrung unseres Referenten (ehemaliger Schulleiter einer Freiburger Schule) zu profitieren. Er wird darauf eingehen, wie man herausforderndem Verhalten von Schülern im Unterricht begegnen und darauf reagieren kann - ein Thema das vermutlich jeder Lehrerin und jedem Lehrer einmal von Nutzen sein wird.

Offizieller Abschluss der Mentoring-Staffel, Zertifikatsübergabe, Rückblick, Ausklang.

Schulung für Studierende, die als Mentees mit Lehrkräften in One-to-One- oder Kleingruppen im SoSe 2019 zusammenarbeiten.

Erste Begegnung zwischen Mentorinnen bzw. Mentoren und Mentees, Informationen zum Programmablauf.

Kurzeinführung in die Sonderpädagogik mit Hostpitationsmöglichkeit

Wie fühlen wir uns vor der Klasse, wenn 30 Augenpaare auf uns gerichtet sind? Und welche Signale senden wir dann aus? Informationen zu Auftreten und (Körper-)Sprache werden ergänzt durch viele kleine Übungen und verbessern unsere nonverbale Kommunikation.

Mobbing kennt vermutlich jede und jeder aus der eigenen Schulzeit und auch als Lehrkraft sollte man sich mit diesem Thema auf jeden Fall auseinandersetzen. Der Workshop gibt einen kurzen Überblick über Präventionsmaßnahmen und wirksame Möglichkeiten der Intervention. Praktische Übungen sind mit einbegriffen.

Offizieller Abschluss der Mentoring-Staffel, Zertifikatsübergabe, Rückblick, Ausklang.

Schulung für Studierende im höheren Semester, die als Mentor*innen mit Studienanfänger*innen in One-to-One- oder Kleingruppen im WiSe 2019/20 zusammenarbeiten.

Schulung für Studienanfänger*innen, die als Mentees Tipps und Tricks zum Studienstart von erfahrenen Studierenden erhalten möchten.

Bei der Auftaktveranstaltung lernen sich die Mentor*innen und Mentees persönlich kennen.

Ist das Gymnasium auf den Hund gekommen? Über Ausbildung und Einsatz von Schulhunden. Ein Workshop zum Einblick in die tiergestützte Pädagogik in Zusammenarbeit mit der Schulleiterin des Scheffelgymnasiums Lahr, im Rahmen des Lehramtsspezifischen Mentorings.

Workshop zu sozialem Lernen, Classroom-Management, Gewaltmanagement sowie Persönlichkeitsentwicklung der SuS.

Workshop im Rahmen des Lehramtsspezifischen Mentorings zum Thema Körpersprache und Auftreten.

Workshop im Rahmen des Lehramtsspezifischen Mentorings mit praxisnahen Tipps zum Erhalt einer gesunden Work-Life-Balance im Referndariat und späteren Lehrberuf.

Im Rahmen des Lehramtspezifischen Mentorings bietet Frau Rühtz, Schulleiterin am Scheffelgymnasium Lahr, einen Workshop zu dem von ihr an der Schule gestarteten individuellen Mentoringprogramm für begabte Schülerinnen an.

Wir schauen auf den individuellen Mentoringprozess sowie die erreichten Ziele und beenden offiziell die Mentoringbeziehung.

Einführungsveranstaltung für Studierende im höheren Semester, die eine Lehrkraft als Mentor*in als Tandem wünschen.

Auftaktveranstaltung zum Kennenlernen von Mentees und Mentor*innen im Sommersemester 2020.

Workshop zur Burnout-Prävention für Lehramtsstudierende im Lehramtsspezifischen Mentoring: Bleib fit, gesund und stark, wo andere die Krise kriegen!

Der Workshop wird geleitet von Sabine Rühtz und Dr. Julia Ha. Sabine Rühtz ist Schulleiterin am Scheffelgymnasium Lahr. Dr. Julia Ha ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut Bildung und Geselleschaft an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen. Weitere Informationen folgen.

Allgemeine Informationen zum Referendariat durch Sybille Schick, Abteilungsleiterin "Beratung und Praxisvenetzung", sowie persönliche Einsichten von zwei Referendar*innen.

Workshop zur Burnout-Prävention für Lehramtsstudierende im Lehramtsspezifischen Mentoring

Workshop zur Themenzentrierte Interaktion (TZI) im Lehramtsspezifischen Mentoring: Eine hilfreiche Unterstützung für die Unterrichtsplanung und -gestaltung kennenlernen und üben.

Wir werden uns auf der Grundlage von Kounins und Evertsons Theorie sowie Prof. Trautweins (et al.) aktuellem Leitfaden zur Klassenführung die wesentlichen Strukturen effizienter Klassenführung genauer ansehen und die konkrete Umsetzung für die eigene Planung und Gestaltung von Unterricht anhand eines konkreten Beispiels genauer kennenlernen. Darüber hinaus wird es Raum geben für kleinere Übungen für die eigene Praxisanwendung sowie eine abschließende Reflexionsphase.

Offizieller Abschluss der Mentoring-Staffel, Zertifikatsübergabe, Rückblick, Ausklang.