“What Matters in Classrooms?” FACE Lecture 2024

Am 20. September findet die FACE Lecture 2024 zum Thema „What Matters in Classrooms?“ Issues of Theory, Context, and Practice von Alan Schoenfeld (University of California, Berkeley) statt.

Die FACE Lectures bilden einen Rahmen für den Diskurs über Bildungsforschung und ihre gesellschaftliche Relevanz. Renommierte Forscherinnen und Forscher stellen ihre Arbeit und ihre Überlegungen zur Diskussion und führen einen interdisziplinären Dialog. Die FACE Lectures werden vom Kompetenzverbund empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung in der School of Education FACE ausgerichtet.

Wir laden Sie herzlich ein zur 3. FACE Lecture: Bildung – Forschung – Gesellschaft:

„What Matters in Classrooms?“ Issues of Theory, Context, and Practice

Alan Schoenfeld (University of California, Berkeley)

September 2024, 09:00 -10:30 Uhr, Aula der Pädagogischen Hochschule

Weitere Informationen und die Möglichkeit zur Anmeldung bis zum 18. September finden Sie hier:

https://www.kebu-freiburg.de/veranstaltungen/face-lecture-24/

Wir laden Sie ab 8:30 Uhr gerne zu einem kleinen Frühstück mit Alan Schoenfeld ein. Bitte melden Sie sich dazu an.

Die Veranstaltung findet auf Englisch statt.

Prof. Alan Schoenfeld arbeitet seit fast 20 Jahren an dem Rahmenwerk „Teaching for Robust Understanding“ (TRU) und konzentriert sich auf dessen Validierung, seine kulturellen Variationen und die Herausforderung, die Ideen des „Teaching for Robust Understanding“ in die Realität umzusetzen.

Information on the lecture by Alan Schoenfeld:

I have been working for nearly 20 years on the “Teaching for Robust Understanding” Framework, which identifies the main dimensions of “powerful classrooms” – classrooms from which students emerge as powerful thinkers with strong disciplinary identities.

The work was done first in the U.S., in mathematics classes, but (a) it applies to all subject matter disciplines, and (b) it has been used or applied in many countries.

I will start by introducing and elaborating on the TRU framework, including showing an (easily accessible) videotape of sixth grade mathematics mathematics students.

I will then discuss the fact that TRU applies to all disciplines, not just mathematics; that it has been validated widely outside the US in addition to inside it – but, that there is significant cultural variation; I will address the challenges we face in helping the ideas in TRU become a practical reality. This too is a function of national context.